中医康复技术产教融合情况

中医康复技术及康复治疗技术专业自招生以来，本着“共建、共管、共享”的原则, 与高密市人民医院、高新区人民医院、潍坊市中医院、寒亭区人民医院、沂水市中心医院签订合作协议，实施产教融合双主体育人模式及一校多辅、校企互补课程思政育人模式。

确立学校与医院双主体地位，明确校企合作双方的责任与义务，从根本上解决为谁培养人、怎样培养人、培养什么人等一系列问题。

中医康复技术专业从招生开始便于潍坊市中医院、高密市人民医院、高新区人民医院、寒亭区人民医院及临朐县人民医院签订合作协议。确定院校合作，双主体育人模式。并实施一校多辅，教育互促，三全育人思政模式。将课程思政融入到整个人才培养链条当中。具体育人模式见图1

校企合作共同制定保障制度，确保一教、二育、三结合、两构建能顺利的开展实施。保障人才培养模式科学的构建，顺利的实施，高效地完成，并总结育人一系列成果。解决培养人的三大问题。具体实施见图2

在不断探索的人才培养过程之中，教学评价应突出“育人”实效，确立正确的评价标准和评价原则,确定评价主体、评价方法、评价指标。制定评价标准、评价原则、评价指标体系，确保师生要有参与度，课堂教学及思政融入有深度，学生学习有态度；评价原则落脚素质、知识及能力三大目标，以定性性评价注重形成性评价，并尊重学生个体差异，制定出学生升学、就业、创业等不同的人才培养路径。从支持保障维度、教材选择维度、教学设计维度、教师素养维度及学生发展维度建立全方位评价指标体系。保障教学的顺利开展。构建具有专业特色符合行业发展及思政主流思想的评价体系，真正培养出社会所需要的人才。具体实施见图3

通过多年的教学、科研、就业、校企合作；总结了丰富的中医康复技术专业的人才培养经验，确定了符合中医康复技术及康复治疗技术专业发展的人才培养模式。（医学技术系）

图1

图2

图3