5月15日，医学技术数字化职业体验中心迎来了一批特殊的“体验官”—来自聊城市第六中学的300余名师生走进医学科技前沿阵地，通过沉浸式实践操作，零距离感受影像技师、检验技师和康复技师三大医学技术岗位的数字化工作场景，在科技与职业的交融中探索未来医疗的无限可能。

影像技师：当“AI技术”遇见“精准医疗”

在医学影像数字化体验区，学生们带上VR设备，“穿越”至医学影像数字化博物馆，全面了解到影像设备的历史发展，通过3D虚拟仿真设备系统，让同学们能够更直观的观察到数字赋能医学影像发展的奇妙之处。在实训体验区，学生们被两台设备牢牢吸引—一台正在“打印”头颅模型的3D打印机，另一台搭载AI辅助诊断系统的超声诊断仪。“原来影像技师不仅能‘看片子’，还能‘打印’器官”！在教师的指导下，学生们亲眼见证3D打印机逐层构建出科触摸、可组装的头颅模型。与此同时，另一组学生手持超声探头，在AI赋能下实时观察肝脏和血管，并实时提醒病变，让学生感叹到AI的强大之处。

检验技师：微观世界的“数据侦探”

在医学检验体验区，学生们化身“寄生虫侦探”。“这是肝吸虫卵，注意它的结构”教师通过高清数字显微镜，为大家讲解寄生虫标本的细节特征，学生们随后独立操作光学显微镜，在样本中仔细搜寻“目标”。通过这次体验，让同学们体验到显微镜的厉害之处，同时也让学生明白显微镜下的观察是检验技师的核心技能之一，在基层医疗和流行病筛查中不可或缺。

康复技师：外骨骼机器人与艾灸的“中西对话”

康复体验区上演了一场“传统与现代”的碰撞。学生们先体验了外骨骼机器人辅助康复训练等高科技项目，随后围坐在艾灸区，在老师的指导下，同学们自己寻找穴位，并用艾条进行穴位施灸，陈年艾绒燃烧散发的草本香气充盈整个空间，教师讲解艾草“理气血、逐寒湿”的药理作用，学生们手持艾条，慢慢体验艾灸带来的乐趣，也在动手实践中感受中医、认识中医、了解中医。

本次研学活动通过场景化体验传递“医工结合”的职业理念，让学生们在影像技师、检验技师、康复治疗师三种职业实际工作或模拟情景中体验职业角色的工作特点、职业道德、工匠精神和创新精神，让学生获得对医院技师职业特点的真切理解。今后，中心将持续向中小学生开放职业体验资源，通过“医学+科技”的创新实践教育，助力新时代复合型医疗技术人才的早期培养。（医学技术系）